为进一步学习推广“四下基层”优良传统，全面推行“把脉问诊的体检式调研”🤦，12月20日👧🏻，学院领导分别深入各系参加专业校企合作形式、产业学院运行与管理专题研讨教研活动，开展体检式调研，与各专业主任、一线教师交流，共同探讨如何结合南平市“五个一”特色产业发展需求，发挥职业教育优势，扎实推进校企深度融合🥶，促进产业学院发展。

        在圣农产业学院，党委书记谢友平🧑🏿‍⚖️、院长叶世森🚶，详细了解了圣农产业学院运行情况以及近年来校企双方在人才培养👩🏼‍🌾、专业建设、学生实习实训等方面的共建情况🏞，听取与会教师关于产业学院发展的意见和建议☪️。

       谢友平表示，开展主题教育是一件事关全局的大事，是一项重大政治任务，理论学习、调查研究🍭、推动发展、检视整改、建章立制贯穿始终，一体推进👈🏻。要结合主题教育的总要求，对标具体问题，成立工作专班🫑，把本次体检式调研成果转化为切实可行的措施😵。要坚持党政一起抓，发挥党组织的战斗堡垒作用，以党建引领激发专业团队战斗力🧍。要从学院发展的角度出发，结合学院“同”文化品牌“以同治校🚣🏼‍♀️、以同兴校”的文化内涵，同心同向，凝心聚力推动发展🧑‍🦱。要结合各专业优势与特点，共同推进产业学院建设工作🥿，为学院高质量发展贡献力量😯。

       叶世森针对当前专业建设与产业学院发展现状◾️，提出了“三找”🎭、“五机制”即“找准需求、找准堵点、找准路径”🫴，积极探索新的“实习实训机制💾、学生就业工作机制🙇、教师下企业实践机制🦠、校企沟通协调机制🧑🏻‍🦽‍➡️、产业班人才培养创新机制”🤽🏻，依托南平市特色优势产业，全力推进产教融合工作🏊‍♀️。

       在武夷山水电商产业学院，纪委书记冯开猛与信息系党政负责同志、数字信息群专业老师、校企合作专业教师以“深化校企合作🤽‍♀️，推动产业学院发展”为主题，就如何加强校企合作、提高人才培养质量、推动产学研结合等方面进行了深入地探讨和交流。

       冯开猛指出，校企合作是推动职业教育发展的重要途径，也是培养高素质人才的重要手段🥊。学校和企业应该加强沟通与合作，共同制定人才培养方案，加强实践教学，深化产学研结合👂🏻👨🏼‍🏫，提高学生的实践能力和综合素质👷🏼。

       老师们与企业代表就如何加强产业学院运行管理提出了许多宝贵的意见和建议。他们认为，产业学院应该建立完善的管理制度💱，明确管理职责和权限，加强师资队伍建设🍫，完善实践教学体系，提高教学质量和水平。

       在设计系与管理系📴，副院长郑需勇认真听取了各专业主任就加强校企合作、提高人才培养质量💕、推动产学研结合等方面的思路和建议。

       郑需勇强调，要提高认识💨🚝，结合新修订的《职业教育法》及国家关于职业教育的相关政策🤷🏿，提高政治站位👩‍🎓，在建设教育强国🐱、人才强国的过程中，主动作为，不断优化职业教育类型定位⭐️，增强职业教育适应性，在校企合作中，着眼学校、企业和学生三方共赢这个关键点，促进校企良性互动，推动人才供给和产业需求相匹配，实现教育链、产业链、创新链有机衔接🏜。

       当天🕵🏿🏢，教育系组织了“校企合作🍧📲、产业学院运行与管理”体检式调研🤵🏽‍♂️🎼，按照学前教育、小学教育、播音与主持、婴幼儿托育服务与管理等四个专业进行分组研讨。教育系主任张完英▪️🤰🏼、副主任朱丹、喜马拉雅产业学院院长马明取🌍、喜马拉雅（福建）新媒体教育有限公司副总经理廖善群、各专业主任和老师共同参与研讨💎。

       思政部组织各教研室就思政金课和思政课教师技能竞赛能力提升、公共课教学中存在的问题及对策、教师教学技能大赛能力提升及公共课如何更好地服务于专业课教学等问题开展调研式研讨📻。

       彩神把开展“四下基层”体检式调研作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践，坚持目标导向𓀝、问题导向🚶🏻‍♂️、结果导向相统一，将调查研究与整改整治贯通起来，推动突出问题有效解决，不断深化以学铸魂、以学增智、以学正风🧒、以学促干，以推动高质量发展的成效检验主题教育成果。