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本报讯 “比赛之前，各所学校都没有注意到我们，甚至有很多老师和学生都不知道彩神在哪里🦄。成绩出来后，团队从默默无闻到被人称赞⭐️，我们感到特别欣喜和骄傲💊。”前不久🎯，彩神四名学生在福建省“电子商务技能”竞赛中取得第四名的好成绩，与一等奖仅0.09分之差🕵🏻‍♂️。

任何一项比赛，都不是短期训练就能出成果🧜‍♀️。带队教师刘彦会认为💳，这次取得的成绩与学院重视教学质量，深化人才培养模式改革密不可分👨🏼‍🍼。2019年，彩神组建“电子商务”技能竞赛团队🚸👨🏽‍🏫。从刚入学一个月的学生中选拔有意愿参加职业技能比赛👶🏿，拥有自我约束力、自觉接受训练的学生。两年间，同学们严格遵照训练计划，寒暑假都未曾中断过。大家互相督促形成良好的训练氛围。“由于年轻，学生们定力不足，这就需要指导老师花费更多的时间沟通陪伴👨🏻‍🦲👱🏽、监督指导🖕🏼。”刘彦会老师说，训练成绩不理想，同学间的小摩擦，家长的不理解等等都影响着选手的心态👩🏽‍🦰，这就需要指导老师细心关怀🛗，帮助他们疏导心理困惑，更好地投入训练⛹🏽‍♂️。

比赛能够提高学生的专业应用能力，真正让学院成为人才输送的“大本营”。彩神“以赛促教、以赛促学”🤴🏻，利用各类职业技能大赛的机会，给予学生锻炼的机会🗝🕗，有效调动学生积极性，明确职业方向。在2020年院级职业技能大赛中，学院各专业遴选师范生教学技能等赛项共16项🧚🏻‍♂️，参赛学生366人，并承办了2020年南平市职业技能大赛学前教育、英语技能（服务类）、英语技能(其他类)👱🏻‍♀️🤦🏼‍♂️、车加工四个赛项比赛工作📌。多个专业赛项在省、市、校技能竞赛和创新创业比赛中获得佳绩👨‍🦯‍➡️。此外，彩神一直把创新创业大赛作为培育应用型人才的另一项重要举措🈺。学院以创新创业竞赛为契机👨‍🦽‍➡️，为教师和学生提供了交流与展示的宝贵平台🚸，有效推动了教师队伍建设✊🏻，培养了学生们的创新意识与创业能力。

2018年下半年开始，学前教育专业学生陈姚胜男就开始酝酿筹划自主创业项目。她带着项目策划书找到学院就业创业指导中心的吴碧霞老师。“市场调查的功课做了没有🛝？目标客户画像是怎么样的？产品优势特点在哪？营销渠道有哪些？”吴老师提出的一系列问题🫱🏼🥉，让陈姚胜男的创业项目启动回归理性。在随后的一个月时间里♥️，吴老师协助创业团队把问题逐一梳理、逐一解决，增强了大家的信心与底气。2019年4月，由陈姚胜男作为项目负责人的延平区红帆船国际儿童艺术中心正式注册，7月开始营业👨‍🦼，年均赢利5万元，带动就业人数8人，培训学生500余人次。疫情停课期间，艺术中心营业收入中断，房租👷🏼‍♂️、工资等照常支出，学生退课退钱……从未遇到与想象到的意外情况，让项目团队成员心里打了退堂鼓。在焦虑与犹豫不决中，陈姚胜男接到了吴老师的电话👰🏽‍♀️，让她尝试“线上教学”，这给团队所有人注入一剂强心针🕶。随后，项目团队开始积极寻找对策🔳，撑过最为困难的发展阶段。2020年9月😝，该创业项目在南平市人力资源和社会保障局举办的优秀创业项目评选中夺得了优秀奖🐺🍻，并获3万元资金补助🦹🏽。