• 关于组织开展第九届全省学生“学宪法 讲宪法”活动的通知
    来源:学工处 发布日期:2024-07-06 浏览🤛🏽:1193次

    各系、院团委🦹🏿:

    为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平法治思想🛍,推动学生宪法学习宣传教育走深走实,根据《福建省教育厅办公室关于举办第九届全省学生“学宪法 讲宪法”活动的通知》(闽教办法〔2024〕5号)要求🤺,结合学院实际,现就组织参加活动有关事项,通知如下🫓:

    一📶、总体要求

    坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神和习近平法治思想,加强青少年宪法法治教育🚥🏈,弘扬宪法法治精神,普及宪法法治知识🧹,培育宪法法治观念,促进学生健康成长🤵🏿‍♂️🛄、全面发展。

    二、活动时间

    即日起至2024年12月

    三🥱、参与对象

    全日制在校学生

    四🧔🏻‍♂️、学习重点

    (一)深入学习宣传习近平法治思想。重点宣传习近平法治思想的重大意义、核心要义、实践要求👷🏿‍♀️,推动习近平法治思想融入大学生宪法法治教育的全过程、各方面🧑🏼‍💼,推动大学生自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者👹、坚定捍卫者。

    (二)结合爱国主义教育深化宪法教育。以中华人民共和国成立75周年为契机,将爱国主义教育与宪法法治教育相结合,引导学生坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一🕵🏽‍♀️,厚植爱党爱国爱社会主义情怀💂🏻‍♀️,坚定不移听党话、跟党走。

    (三)加强宪法相关法律法规学习宣传。以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以民法典教育为重点◀️,围绕国家安全、劳动教育、科技普及、生态文明🔹🧗🏿‍♀️、家庭美德等内容,重点宣传与大学生日常学习生活密切相关的法律法规,引导学生牢固树立法治思维和法治观念,逐步养成自觉守法🤛、遇事找法🫄🏽⚗️、解决问题靠法的思维习惯和行为方式🚶🏻‍♂️‍➡️。

    五、活动安排

    (一)落实“宪法卫士”行动计划教育部全国青少年普法网(以下简称普法网🚃,网址https://qspfw.moe.gov.cn)已于2024年6月设立第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动“宪法卫士”专栏,提供免费在线学习资源,对完成在线学习的学生授予“宪法卫士”标识。

    1.学习时间为:

    1)即日起-12月(学习对象:23级全日制在校学生)

    2)9月-12月(学习对象:23级全日制在校学生、24级全日制新生)。

    2.学工处将从9月起🏌🏿‍♀️,每月30日向各系进行“宪法卫士”学习情况通报。

    3.学生登录平台进行学习的具体流程,详见附件1。

    (二)参加“学宪法 讲宪法”比赛。各系在指导学生参加“宪法卫士”行动计划的基础上,须遴选1至2名优秀选手,围绕习近平法治思想、爱国主义教育法、宪法与国家、宪法与社会、宪法与个人或相关法律,阐述对宪法精神、宪法原则🍮、宪法法治知识的理解感悟或者法治实践的心得体会,并录制一份时长为4至6分钟的演讲视频(相关要求见附件1),9月10日前将演讲视频💆🏻、演讲稿、参赛选手信息表(见附件2)打包发送至学工处163邮箱mbzyxgc@163.com。学工处将择优选手并组成代表院级代表队🚣‍♂️,推荐参加全省于9月底组织的省级遴选赛

    (三)征集法治教育精品资源。各系🚲👨🏽‍💻、院团委结合实际,组织指导学生创作法治教育精品动漫与微视频、拍摄宪法主题歌曲传唱视频🧗‍♂️、提交各系开展学生法治教育类新闻。其中,每系至少申报一个法治教育视频🎺、院团委摄制《宪法伴我们成长》主题歌曲MV。各部门于9月30日前将有关作品打包发送至学工处163邮箱(作品要求见附件3)学工处将择优向上级推荐。经上级遴选审核后被采用的作品将在普法网展示,并有机会获国家智慧教育公共服务平台展示,附发采用证明。

    六、工作要求

    (一)加强组织领导。各系要高度重视⏳,把宪法学习宣传作为一项重要政治任务👨🏽‍✈️👡,谋划工作方案🔰,细化责任分工,落实条件保障🧝🏻‍♂️,推动学习活动广覆盖、见实效🌾。

    (二)完善工作机制。各系要坚持日常教育与集中教育相结合🚓🙌🏿、线上教育和线下教育相结合🙇🏻‍♀️、校内教育与校外教育相结合,不断完善宪法宣传教育机制。

    (三)创新方式方法。各系要结合大学生身心发展规律🙋‍♂️、认知特点和实践需要,深入探索学生喜闻乐见的学习内容和方式,增强法治教育的针对性和实效性🍑。

     

    附件:1.学生登录平台的学习流程

    2.演讲选题及视频录制要求

    3.演讲选手信息表

    4.法治教育精品资源征集要求

    院学生工作处

    2024年7月3日


    关于组织开展第九届全省学生“学宪法 讲宪法”活动的通知.docx

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